Formation
Pourquoi ?
- Intégrer et optimiser la dimension orale/verbale/expressive de sa fonction.
- Trouver son positionnement dans sa communication collective et interpersonnelle.
- Intégrer la prise de parole dans sa méthode managériale, le cas échéant.
- Clarifier son positionnement, son rapport à l’autorité et à la prise de décision.
- Améliorer son lien avec l’organisation, l’équipe, les autres.
- Adopter la posture adéquate à l’événement, à ses messages, avec conviction et persuasion, face à tout type de public.
- Se présenter en toute circonstance (entretien, réunion,…) avec congruence, en phase avec ses valeurs, ses capacités et son environnement.
- Répondre aux diverses exigences de son environnement professionnel et/ou du marché de l’emploi.
Quoi ?
Cette formation-action a pour objet d’aider la personne à trouver en elle son propre mode d’expression, à partir de ses propres ressources, dans le respect de sa personnalité.
Elle lui permet également de trouver sa place dans l’espace et des repères en lien avec les circonstances.
Quelques exemples :
- Réunion.
- Entretien d’évaluation.
- Conférence.
- Discours, convention.
- Echange avec l’extérieur (presse…).
- Entretien de recrutement.
Le dispositif, en prenant en compte la personne dans sa globalité, lui permet de découvrir comment mieux utiliser ses ressources dans sa situation professionnelle présente et future et d’explorer également des stratégies d’intervention réalistes.
- Gérer son trac.
- Prendre conscience de son image.
- Développer une voix impactante, ni forcée, ni trafiquée.
- Faire preuve de congruence.
- Concevoir et adapter sa présentation, celle de ses discours et exposés.
- Gagner en répartie.
- Adapter sa communication à différents interlocuteurs.
- Gérer l’après.
Comment ?
Le contenu de ce dispositif reste singulier et original.
Il sera déterminé par les besoins exprimés par la personne en rapport avec sa situation de travail.
Nous mettons en place toutes les conditions de travail (entretien, confiance, confidentialité…) permettant d’analyser les éléments – acteurs, contraintes personnelles et institutionnelles, stratégies – réellement en jeu dans la situation rencontrée pour que la personne puisse :
- Faire l’analyse des éléments contextuels de la situation posée (ce qui relève du rationnel, de l’irrationnel, du personnel) et des enjeux professionnels en présence.
- Repérer et mobiliser ses ressources et celles de son environnement.
- Construire des scénarios/stratégies, en relation avec son environnement, qui seraient adéquats aux objectifs et conformes au service demandé.
- Prendre conscience de ses compétences et de ses aptitudes, explorer ses potentiels.
- Devenir acteur autonome de son parcours.
Les situations professionnelles mises au travail dans la formation-action favoriseront nécessairement de façon concomitante des mises en situations / des explorations / des expérimentations dans le contexte professionnel de la personne accompagnée.